能力的提高不在于做了多少题，而在于做了多少总结
黄金准则
细节服从主旨
考研英语阅读文章 = 主旨（论点） + 细节（论据）
论据支持论点，细节服从主旨
与中心主旨的意思最接近的选项，最有可能是最佳答案
违背了中心主旨的选项，不太可能是正确答案
识别文内同义改写非常重要
中心词往往以同义改写形式出现
背单词时集中记忆相同或相关含义的词汇组成的词群，有助于识别同义改写。
先题干后文章
先题后文，只看题干（不读选项）
- 获取关键字
- 预判文章内容
- 预测个别题目的答案（只是辅助，最根本的方法依然是通过文章）
时间相反，一切相反
发生在“现在”的内容是常见的出题点，通常预示文章的中心主旨
常见的时间对比标志词：used to, no longer, now, today等
阅读逻辑精准到词
逻辑并不局限于段落和句子，而是可以落实到每一个单词。在复习单词和做阅读训练时，都应该多加入两个维度，这样，无论是记忆单词还是解答题目，都能很大程度上提高效率。
逻辑（肯定/否定）和感情色彩（褒义/贬义；正面/负面）
阅读的答案不是选出来的，而是比较出来的
正确选项拒绝推理
干扰选项喜欢在原文基础上进行貌似合理的推理，变成“有一说二”
千万不要“路见不平，拔刀相助”
例如“老奶奶摔倒了”，干扰选项可能是“扶起老奶奶”，但正确选项可能是“老奶奶跌倒了”（同义替换）
转折之后的内容是重点
情态动词之后隐藏着作者态度
情态动词之后往往会出现作者的主观看法或愿望
should、would、could、must、can、may、might
作者的观点态度与全文的中心思想相关
小词有大智慧
小词包括逻辑关联词、形容词、副词、情态动词甚至标点符号，在解题中作用巨大。
基础实力和解题方法两手都要抓，两手都要硬。
反复强调的是重点，重点是考点
一篇文章：重要信息 + 次要信息
命题人往往针对重要信息出题，而重要信息会在文中不断重复。
应善于抓住文中反复出现的信息。
学会识别上下文中代词指代的信息
关注文中this、that、these、those、such、the等指代词
代词的指代原则：
- 优先指代前文的主语、核心内容（即前文反复提到的内容）
- 指代前文整体内容
干扰选项的典型特征是信息的拼凑
似懂非懂的考生：看到了信息，却没看懂信息之间的逻辑
命题人：设计一个貌似文章都能找到对应的信息，但实际上这些信息之间的关系（逻辑）与原文不符的选项。
阅读的本质——逻辑关系
句子间的逻辑关系
逻辑关系：相同或相反
判断标准：
前后句之间出现转折词——相反关系
前后句之间没有转折词——相同关系
并列、递进、因果都属于相同
instead表递进 （相同）
中文：作为替代；反而；相反地
英文：If you do not do something, but do something else instead, you do the second thing and not the first thing, as the result of a choice or a change of behavior.
例：中国从来就不是一个好战的国家，恰恰相反（instead）我们热爱和平。
instead of表相反
-
让步、转折
though; although; in spite of; despite; but; yet; however; in fact; (un)fortunately; on the contrary; now
-
并列
- 重复
- 递进
- 举例
-
因果
because(of); as; for; since; so; therefore
as, for作连接词表因果
consequently, derive from, orginate from, result from 这些词后面跟原因
owing to; due to; attribute to; 跟原因
contribute to; lead to;跟结果
段落间的逻辑关系
前后段落之间出现转折词——相反关系
前后段落之间没有转折词——相同关系
通过梳理相同的逻辑关系，可以找到句子和句子、段落和段落要共同强调的重点。
1、说明现象 - 现象分析（优缺点、时间对比、原因） - 做评价
2、提出问题 - 原因分析 - 解决方法/建议
阅读的灵魂——中心思想
首（尾）句串读法
普遍使用
初学者主要关注：
- 每段话的首句，暂不考虑尾句；
- 段落中针对首句内容进行转折的句子（往往出现在第二句，至多到第三句，此后再有转折暂不考虑）
每段话的首句都要看完。
首尾段细节信息常作为主旨题干扰选项
如果某一信息并未在各段的首尾句中重复出现，那么它很可能只是细节信息，不能概括文章主旨。
but除了表转折，还可以表递进
例：All around the world, lawyers generate more hostility than the members of any other profession—with the possible exception of journalism. But there are few places where clients have more grounds for complaint than America.
例：Homework has never been terribly popular with students and even many parents, but in recent years it has been particularly scorned.
否定词 + 比较级 = 最高级
But there are few places where clients have more grounds for complaint than America.
= But American clients have the most grounds for complaint.
例：It couldn’t be simpler.
不能更简单了 = 最简单了
中心词法
最快、最直观
- 重复出现多次
- 常用同义改写
- 可能不止一个
中心词在选项中的特征
- 以同义改写的形式出现
- 一篇文章的中心词可能有多个，只有内容全面的选项才是正确答案
如何准确找到中心词
- 串读文章首（尾）句
- 找到首（尾）句中重复出现的信息
- 这些重复信息往往是中心词
中心句法
可根据形式判断
两种形式：独句成段、开头问句
细节题必须客观，不可“加戏”
中心思想题的选项可能“加戏”，以一种文艺的表达出现。（标题吸人眼球）
方法巩固
复杂难题专讲
串读首（尾）句时，遇到以下情况需继续往后读
- 当首句为事例时，继续往后读，找到观点句/段
- 何为事例？出现人名、地名、数字、日期等
实验或研究过程往往并非重点，重要的是实验或研究的结论
- 实验过程看不懂没关系，实验细节基本不考
阅读的方向——感情色彩
中心即态度，态度即中心
| 感情色彩 | 作者态度 | 标记方法 |
|---|---|---|
| 褒义（肯定） | 积极的 | 画“+”号 |
| 贬义（否定） | 消极的 | 画“-”号 |
| 中性 | 客观的 | 画“O”号 |
感情色彩的词
最直观
关注带有感情色彩的词
- 本身就有感情色彩的形容词和副词
- 某些名词和动词
不要代入汉语思维，背单词时多看英英释义。
中英文互译，重感情轻意思
在阅读文章时，要学会根据上下文来推断词汇的感情色彩。
转折后
作者观点和态度常见位置
转折之后的内容是重点
- “转折后”是寻找作者观点态度的重要位置
- 转折后的内容容易被命题人设置为推理题
注意“欲扬先抑”，读全文章。
情态动词后
情态动词也是表示语气的词
- 体现说话者对动作或态度的主观看法或建议
- 有助于寻找作者的观点和态度
阅读的规律——行文特点
时间对比原则
作者往往通过时间对比，展示某一事物的前后差异和发展过程
时间变化，事物变化，“现在”更重要
used to do：过去常常，隐含意思现在已经不那样了。
少数派原则
真理掌握在少数人手中
关注文章中标新立异的观点
标志词：few, little, seldom, rarely, scarcely等。
看到大多数人的观点 → 预判作者的态度与此相反
文内同义改写原则
识别文内同义改写，降低阅读难度
文中常用不同单词和表达来指代同一事物 ，即同义改写
一篇阅读文章只讲一件事
举例、引用/正话反说、反话正说/通过不同的表达进行同义改写
目的只有一个：证明自己的观点，而论点通常只有一个。
阅读的题型——有技可循
主旨题
针对考纲要求（理解主旨要义）设置
判断标志
常见的题干信息词：the text、main idea、mainly talk about、mainly discuss、the subject等
另外一种很常见的考法：为文章选最佳标题（the bext title）
解题方法
- 首（尾）句串读法
- 中心词法
- 中心句法
辅助：时间对比原则、少数派原则
干扰选项的特征
- 以偏概全
- 中心词不全
- 范围太大
中心词要全面
- 一篇文章的中心词可能不止一个
- 主旨题的正确答案应该完整包含全部中心词
- 干扰选项中心词不全
注意中心词的同义替换。
写作手法题
主旨题的变形
作者叙述问题或者陈述观点的方式：
- 分析原因（causes/reasons）
- 对比不同观点（different views）
- 分析可行性（feasibility）
- 列出其影响（effects/influences）
- 提出解决问题（solutions）等
用传统的方式通读全文，把每个段落看成一篇独立的文章，把段落中的句子看成段落来进行串读，梳理段落主旨。
最后，根据每个段落的主旨来总结全文的行文方式。
态度题
主要考查作者态度，有时考查文中人物态度
判断标志
题干信息词：attitude、tone、seem、deem、consider、manner等
当选项为能表达正面、负面或中性感情色彩的形容词或名词时
解题方法
- 首（尾）句串读法
- 感情色彩词
- 转折之后
- 情态动词之后
正确选项
- 正面：positive、optimistic、approval、supportive
- 负面：negative、pessimistic、disapproval、critical、doubtful、suspicious、skeptical、questionable
- 中立：neutral、objective、impartial、disinterested(公平、客观)
干扰选项
“小墓碑”选项/“陪跑”选项
- 不感兴趣类：uninterested、unconcerned、indifferent
- 不知所措类：confused、puzzled
- 主观偏激类：subjective、biased、prejudice、contemptuous
- 容忍类：tolerant、indulgent、ambiguous、uncertain
注意：上述正确选项和干扰选项仅适用于阅读作者态度题。
当作者态度没有明确给出时，关注
- 感情色彩强烈的词
- 文章首末段，特别是末端
- 转折处
- 情态动词后的内容：should would must
细节题
- 针对大纲第二条要求（理解文中的具体信息）设置
- 数量最多
- 最常见的三种问法：是什么？为什么？怎么样？
判断标志
题干中给出很多具体信息，同时又没有其他题型的标志词出现。
考点设置
- 考查原因
- 考查转折后的内容
- 考查考生对长难句的理解
- 通过细节考查主旨
解题步骤
定位题干信息尤为关键
定位信息原词重现或同义改写
具体步骤：
- 找定位词
- 回原文定位（在原文中找到的题干定位词越多，定位的句子就越准确）
- 对比选项与原文
干扰选项的特征
- 信息拼凑/歪曲
- 无中生有
- 过度推理
- 反向干扰
- 偷换概念
- 绝对化用词
- 比较级概念偷换
例证题
对应大纲第八条要求：区分论点和论据
作者举例通常是为了证明自己的观点
判断标志
常见的题干信息词：example、case、demonstrate、illustrate、show、cite、quote、mention/refer等（cite、quote、mention常用作被动语态）
解题方法
- 原则：例子为了证明观点
- 观点的位置
- 一般出现在例子的前面
- 例子在首段时，观点在例子后面
- 观点很多时候是全文的主旨
例子本身不重要，重要的是例子所支持的观点，观点80%向前找，20%向后找。
结合以下方法找观点：转折、情态动词、反复重复、感情色彩、第一人称
具体步骤：
- 定位
- 找观点
- 对比观点和选项
干扰选项特征
例证题最常见的干扰信息是讨论例子本身
细节题定位好的地方是答案，例证题定位好的地方是干扰选项。
例子和观点的布局
例子（第一段） + 观点1（第二段句①） + But + 观点2（第二段句②）
第一段 = 第二段句① ≠ 第二段句②
第一段的例子论证第二段句①，而非句②的观点
词汇/句子理解题
考查考生根据上下文推测生词词义的能力
解题方法
抓住上下文之间的逻辑关系（相同 or 相反）
干扰选项的特征
- 望文生义
- 一词多义干扰
- 形近干扰
推理题
考查考生进行有关的判断、推理和引申的能力
注意不要推理过度
判断标准
常见的题干信息词：infer、learn、from、imply、suggest、conclude等
解题方法
- 细节同义改写
- 段落主旨/段落中反复重复的内容
- 转折词
- 委婉表达（may、some、can）
干扰选项的特征
- 与细节题保持一致
- 过度推理
选择最佳答案而非正确答案
最佳 = 文中重点，反复强调的是重点，重点是考点；识别重复，就要识别同义改写。
能力的提高不在于做了多少题，而在于做了多少总结